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针对当前新技术发展迅猛，职业标准、评价体系建设滞后于实践的情况，应进一步加大新职业标准、教材、评价等征集范围，使龙头企业、行业协会等社会力量广泛参与到新职业培训工作中。鉴于一些新职业的国家技能标准开发周期长，应充分发挥行业协会作用，建立行业协会团体标准与国家标准相互补充、相互支撑的机制，将行业协会组织建立开发的新职业团体标准纳入“两目录一系统”，通过行业协会促进新职业人才的培养。同时，根据新职业的特点，改变现有新职业培训偏重理论的现象，加大实训教材和培训内容的开发。从新职业岗位招聘对技能的需求出发，紧跟市场和产业需求变化，动态优化教材教案，加强新职业技能培训。
培训本身是一项技术服务工作，参加培训的学员，急需要求学到一技之长的技术，在企业能站稳脚跟，有一席之地，对学校、对老师要求比较高。挑选秀、耐心的教师负责培训教育。教师坚持不放松，不断提高自身实际知识和工作能力。教学内容有章可循，教学计划和培训内容及时修改不断补充，严格按学习和管理程序办事。为了培养“思想过硬、作风过硬、技术过硬、适应能力过硬”的人才，规范了学校管理，比较好的抓了教学质量的提高，认真抓了对学生的教育和管理。
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为提升劳动者的职业技能，助推脱贫奔康，使更多的贫困劳动力了解并享受技能培训政策，解决他们的就业困难，学校开办了多年，拥有系统的教学系统，**的教学团队，完善的教学设备，以及模拟施工环境的教学场地。在学校学挖掘机，时间短，实际操作多，上机操作时间长，而且学校教练进行手把手教学，确保每个学员都能学会并练习熟练，扎实基础。其中里面的挖掘机培训班的学员经过前期的基础培训，目前以开始场地训练及挖掘机日常维修保养学习。挖沟练习的学员在教练的手把手教学下，正在进行实战操作。
